E U- m e d b o r g a r i n i t i a t i v om hur du går till väga för att själv ta ditt eget E U- m e d b o r g a r i n i t i a t i v som t ex i det häfte du håller i dina händer. 1) Att hävda din rättighet att som 16-åring få rätt att praktisera demokrati två år innan det allmänna valet som bara en del av ungdomarna har rätt att praktisera genom svenska ,kyrkan kyrkoval. Du utgick därför från skolverkets ,skolutveckling, där står det klart att elever har rätt till delaktighet och inflytande i sin utbildning och arbetsmiljö, och ska kunna hålla möten och organisera sig. Det bidrar både till skolans utvecklingsarbete och ökar lusten att lära hos eleverna. Här får du stöd i att utveckla ett aktivt elevinflytande tillsammans med eleverna. Dessutom du har fyra organ att verka genom , eleverna har elevorganisationerna , Elevernas riksförbund, Sveriges Elevkårer och Sveriges Elevråd till din förfogandet. 2) Att de religiösa symbolerna i nationernas flaggor som vajar över FN och EU är i behov av en ny design, i synnerhet ska religionen inte blanda sig i politiken . 3) Topdomänen , ccTLDs , som landets it-infrastruktur vilar på fungerar bra i industriländerna men trots bistånd från SIDA är det många fattiga länder som är beroende av b la bistånd från SIDA och som fortfarande saknar en fungerande topdomän som .se, .us m fl.

De fattiga ccTLDs och industriländernas ccTLDS

  Religion – Demokrati- Jämställdhet - D I A L O G U S  

MultireligionvalsystemMultireligionval

Brister i demokratin

Således upptäckte du orättvisor och brister i demokratin vilket innebär att inte alla som röstar på riksdagspartierna vid det allmänna valet har rösträtt i det valet, kyrkovalet, där SD deltar aktivt och har mandat i kyrkomötet. Du frågade vilka som inte har rösträtt. Du fick svaret att de som tillhör en annan religion än kristendomen/protestantismen t ex judendom, buddism, islam, hinduism även katoliker och ortodoxa kristna. Bland dessa finns statsråd, riksdagsledamöter, EU-parlamentariker och f d demokratiministrar. En minister har inte rösträtt i ett demokratiskt och jämställt land som Sverige undrade du.

Kanske de inte känner till sina egna grundläggande rättigheter. Du undrade vidare om en minister inte känner till sina grundläggande rättigheter hur skall då han eller hon kunna hävda andras rättigheter ? Någon måste ha informerat dem om det valet eller så följer de inte med vad som händer i Sverige.

Du svarade att du som kristen protestant har både rösträtt och rätten att avstå ifrån att rösta medan andra inklusiv kristna ortodoxa och katoliker varken har rösträtt eller rätten att kunna avstå ifrån att rösta.

Elevrådet

Du tog upp dessa frågor till diskussion inom elevrådet där du startade en dialog som utmynnade i ett slagsmål mellan de som tror på den heliga som inte begriper att det handlar om deras egna rättigheter och motståndarna som försöker hävda de som tror på den heligas rättigheter. Du fortsätter emellertid diskussionen i klassrummet där religionsundervisningen sker i närvaro av läraren samtidigt som du undrar hur demokratisk är läraren, är han /hon kanske religiös ? I klassrummet frågade du din studiekamrat som sitter bredvid dig; Har du rösträtt i kyrkovalet? Svaret är nej därför att hon inte är kristen. Har du inte fått rösträtt av ditt trossamfund ? Nej, de röstar inte och har inget val som kyrkovalet. Vill du inte praktisera demokrati två år innan det allmänna valet så att du vet hur ett val fungerar på riktigt . Självklart men mitt trossamfund tillåter inte det och mina föräldrar känner inte heller till något som heter kyrkoval. Du som är född i Sverige måste ha hört eller läst om kyrkovalet som även tillämpas i Norge och Danmark. Jag bryr mig inte om det svarade hon. Hur ska då dina föräldrar och deras samfund som är flyktingar bidrar till demokrati utveckling och fred ?

Religionskunskap

Du upptäckte således likadana åsikter även inom andra trossamfund inklusive kristna trossamfund. Som inte är protestanter. Hur är det med de lärare som undervisa i religionskunskap, hur ser de på det problemet ? Du gav inte upp : Med rubriken de som har rösträtt och kan avstå från att rösta och de som inte har rösträtt och kan således inte avstå från att rösta, inleder du diskussionen i klassrummet i ämnet religionskunskap. Sedan fortsätter du med samma diskussion under alla lek

tioner i religionsundervisningen . Du lyckades emellertid få stöd av några elever som tillhör en annan religion och ni bestämde er för att göra besök hos alla trossamfund med start hos svenska kyrkan. Av svenska kyrkan fick du svaret att andra trossamfund kan också arrangera egna val.

Svenska kyrkan

Du utvecklade dina argument och poängterade att det inte är praktiskt att varje trossamfund skall ha ett eget valsystem. Svenska kyrkan har egen lag, lagen om svenska kyrkan, har egen budget och har dessutom ett eget valsystem, kyrkovalet i vilket riksdagspartierna som man brukar rösta på deltar i med undantag för dem som tillhör en annan religion. Ni kom dock fram till att svenska kyrkan inte är intresserad

av detta och de hänvisade till politikerna och riksdagen som en politisk fråga. Med samma argument bestämde du med dina stöd/skolkamrater att besöka andra trossamfund. Även där blev du besviken, du fick ett liknande svar som från svenska kyrkan, de skyllde ifrån sig . Hur ser föräldrarna på problemet, du gick vidare och frågade några föräldrar. Även där fick du ett liknande svar att de inte är kristna. Inte heller av katoliker och ortodoxa fick du ett positivt svar.

Riksdagspartierna

Du nöjde dig dock inte med detta svar och frågade varför riksdagspartierna deltar aktivt i kyrkovalet. Du vände dig till skolministern och demokratiministern och sedan till massmedia och kom fram till att flera journalister heller inte har rösträtt. Du frågade vidare om deras barn som har fyllt sexton år har praktiserat demokrati två år innan det allmänna valet. Du slutade din diskussion med att hänvisa till en av demokratins grundbultar, nämligen religionsfriheten som har givit alla trossamfund frihet att utöva sin tro. Att upphäva religionsfriheten eller ta bort alla religioner är dock inte möjligt. Hur skulle du då angripa den avvikelsen utan att påverka någon medborgare eller något trossamfund. Du utgår i din lösning ifrån tre principer. 1) jämställidhet, att behandla alla lika enligt principen att människor är födda fria och har lika värde och rättigheter. 2) Grundlagen RF §2 p6 religionsfrihet där det står frihet att ensam eller tillsammans med andra utöva sin religion. 3) att det är demokratin som har givit alla trossamfund religionsfrihet.

Miljön

Du utgår ifrån att krig utgör ett hot mot miljön och mänskligheten och därför tog du kontakt med den svenska miljöaktivisten Greta i syfte att förena kampen för miljön och klimatet med denna konfliktlösningsmodell. Du kontaktade Greta men väntar på svar. Nu utifrån problembeskrivningen ovan d v s identifiera själva problemet kommer du att presentera din lösning . Problembeskrivning och lösning skall du sedan presentera i klassrummet under religionsundervisningen och förhoppningsvis med hjälp av din lärare får du hjälp med att presentera detta för övriga klasser och så småningom i övriga skolor i hela Sverige. När du är klar med allt detta och tagit med dig kritik och synpunkter kommer du att presentera detta i form av FN:s rollspel för fred och EU-medborgarinitiativ. Lösningen skall inte enbart tillämpas i Sverige utan inom hela EU och övriga länder..

Stödskolkamra

Under tiden som du arbetar med lösningen fick du meddelande om att den 16-åring som var din stödskolkamrat som gillade din idé och som skulle rösta i nästa kyrkoval blev skjuten och avled av sina skador. Du förlorade alltså din högra hand som påminde om det svensk-norska projektet, Volvo mot olja-affären, där Norge skulle bli ett bilindustriland och Sverige skulle bli ett oljeland där projektet leddes av dåvarande Volvo-chefen och folkpartisten Pehr Gyllenhammar som förlorade sitt viktigaste stöd i slutet av projektets genomförande då stödet plötsligt omkom i en bilolycka då han var på väg till ett möte där de skulle fatta ett beslut i affären, en affär som är värd 600 miljarder som aktieägarna satt stopp för. Norgeaffären altså i slutet av 1970-talet sprack. Du blev nyfiken och begav dig till biblioteket och internet för att läsa om den affären. Jag rullar som Volvo sade du till dig själv. Den händelsen ledde dig till tanken till fredsavtal med Israel och mordet på fredspristagaren egyptens president Saddat 1981 även mordet på Olof Palme. Du gav således inte upp utan fortsatte dina ansträngningar f

ör att söka både i skolan och utanför för att få en idé om hur du skulle gå vidare.

Multireligionvalsystem

Nu förväntar du dig att Svenska Kyrkan och de som röstade i kyrkovalet kan bidra med sin erfarenhet och förutom det också en reaktion från de fria kyrkorna samtidigt som du föreslår en övergång från kyrkoval till ett multireligionvalsystem så att alla, oavsett religion får rösträtt, dvs en övergång från kyrkoval till ett multireligionvalsystem i de länder som redan tillämpar kyrkoval och att införas i övriga nationer. Detta lösningen kommer du så småningom att presentera. Vad multireligionvalsystemet är och hur det tillämpas kommer du att presentera senare. Du har påtalat brister och felaktigheter i tillämpningen av demokratin inom de länder som påstår sig vara demokratiska . Du har också tagit upp de länder som inte tillämpar demokrati . Sedan följde du upp den demokratiska utvecklingen och såg även att en del flyktingar som flytt från diktatoriska regimer inte tror på demokratin . Även att en del av dem som har vuxit upp i ett demokratisk land inte deltar i de olika valen , varken i riksdagsvalet, EU-valet eller vid folkomröstningar.

En kvinnlig statsminister

En av demokratins brister är hur är det möjligt att när Sverige äntligen fick en kvinnlig statsminister efter hundra år av demokrati sjabblade hon bort den möjligheten och efter bara 9 månader förlorade hon valet som ledare, det gällde tre saker, den post som har dominerats av män gick tillbaka till männen och detta innebär att hon har förstört möjligheten för andra kvinnor som skulle vilja kanditera till posten som statsminister b la de med invandrarbakgrund. Den andra är att under Kristerssons frånvaro styrs Sverige av SD och J Åkesson . Hur kommer du fram till det ? Jo, i TV-debatten nyligen stod Magdalena Andersson och debatterade med Jimmie Åkesson och inte med Ulf Kristersson eller med Johan ,Persson . Magdalena Andersson skall representera den starka opposition som demokratin kräver och hon borde i detta fall ha debatterat med statsminister Ulf Kristersson . Hennes tredje grova fel är att hon varken fått Sverige med i Nato , fått ett slut på det förödande kriget i Ukraina eller bildat en samlingsregering eller låtet svenska folket avgöra Natofrågan genom en folkomröstning, vilket leder till att högerextremister börjat angripa religionerna och de heliga skrifterna som exempelvis Koranbränning.

Axess TV

På kanalen Axess TV lyssnade du på en debattör av invandararbakgrund som talade om en annan religion än hans egen som är kristen kopt. Du undrade om den debattören och hans barn som du antar är 16 år gamla hade rösträtt i förra årets val. Du utgick ifrån att han röstar på ett av riksdagspartierna i det allmänna valet och EU-valet. Förra året deltog det partiet som han brukar rösta på i valet utan att varken informera honom som vuxen om varför eller om han hade rösträtt sep 2021. I skolan där hans barn som fyllt 16 år satt brevid en lika gammal tjej som hade rösträtt och deltog i valet . Hon har två rättigheter som hon kan utnyttja , att rösta eller avstå från att rösta men inte han trots att de båda är kristna men tillhör olika trossamfund. Varken hans trossamfund eller hans föräldrar har kunskap om det valet och har därför berövat honom möjligheten att praktisera demokrati två år innan det allmänna valet. Principen att det är demokratin som har givit alla trossamfund religionsfrihet tänkte de inte på varken den lärare som har religionskunskap som ämne, hans föräldrar där ene är en debattör om religion i TV-kanalen Axess eller eleverna själva. Inte heller trossamfunden inklusive den svenska kyrkan är intresserade av den principen.Du skrev därför till Axess programansvarige och presenterade en dialog om Religion – Demokrati- Jämställdhet. Inleder detta med att de som deltog i Axess skall förställa sig att alla är 16 år gamla men med olika religioner, i första raden satt kristna protestanter som tillhör den svenska kyrkan och har båda rättigheterna att rösta eller avstå från att rösta . I raden bakom er satt judar som likaså saknar båda rättigheterna likadant med tredje raden där det satt andra kristna som inte var protestanter och samma sak i fjärde raden där det satt muslimer och i femte raden där det satt buddister medan det i sjätte raden satt hinduer . De som har rösträtt och kan avstå från att rösta och de som saknar båda delarna . De som får utöva demokrati två år innan det allmänna valet och de som inte har samma möjlighet ..

flaggdesign utan religiösa symboler

Därför vill du skapa en ny flaggdesign utan religiösa och svårtolkade symboler och som representerar alla oavsett religion samtidigt som vi skiljer religion från politik eller idrott och politik . Svenska staten ska vara separerad från svenska kyrkan men den separationen är fortfarande inte genomförd. För att fullborda en sådan separation krävs det att korset avlägsnas från flaggan. Inte bara i Sverige utan i hela världen . Du kom fram till att varje lands topdomän, ccTLDs, som ländernas IT-infrastruktur vilar på har löst arbetslöshet inom den branchen där AI skapades så därför måste vi uppmärksamma topdomänen i synnerhet för de länder som fortfarande saknar fungerande topdomän trots svenskt bistånd. Du fick kännedom om att även biståndsministerns saknar kunskap om detta problem och att demokratin har havererat trots att Sverige har en demokratiminster och t ex i kyrkovalet där vissa 16-åringar får praktisera demokrati två år innan det allmänna valet medan andra 16-åringar med annan religion än kristendom inte har samma möjlighet och att IDEA ligger i centrala Stockholm. Detta är ett bland flera problem som orsakats genom bildandet av den svaga regering som envist motsätter sig, trots den djupa krisen, bildande av en samlingsregering , utan SD och KD, Du påtalade att en blind politiker inte kan skilja mellan

flaggorna inte heller andra som inte kan se vil

ken flagga som hör till ett specifikt land.. Som tidigare poängterats är att barn på daghem eller förskola har svårt att skilja mellan de nordiska flaggorna som samtliga har kors . Barn till föräldrar med invandrarbakgrund har ännu svårare med detta.

F.D.U www.multireligionvalsystem.cf

Du kan icke hjälpa blinda att se men med den nya flaggdesign kan du hälpa dem genom att på varje flagga brodera landets topdomän, ccTLDs som .SE. Broderingen av .se görs så att tecknen blir upphöjda så att blinda kan känna av och identifiera b la sin egen nations flagga . Övriga barn får också lära sig alfabetet , bokstäverna och olika färger på nationernas flaggor , t ex en grön punkt som symboliserar hållbar utveckling , bokstäverna , s och e , för Sverige , en svensk flagga och en svensk topdomän tex pysslingen.se/solstralen

Alla är välkomna oavsett religion och bakgrund

för en hållbar politik

EU-medborgarinitiativ